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时间:2018-11-26 10:14    来源:广州奇迹广告有限公司     作者: 左云霞     点击: 2548次    打印

 

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此外,石家庄还通过骨干教师管理梯级化促进农村中小学教师专业发展,市教育局制定了《中小学骨干教师学科名师管理办法(试行)的通知》,规范中小学骨干教师、学科名师的选拔、培训、使用和管理,首次将骨干教师、名师纳入了科学管理的轨道。该办法把教师业务发展设置为九个阶梯,为不同层次教师业务的发展指明了方向;把学科名师、骨干教师评选常规化,搭建了教师专业成长的有效平台。目前,已经有600名农村中小学教师成为骨干教师、学科名师。

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写假期作业是为了保持学习的连贯性,但老师家长应合理调控孩子的假期安排,不能安排得满满当当,让孩子喘不上气。作为学生,应当明白学习就像农民种田、工人生产、解放军保卫祖国一样,是自己的责任。赶作业一旦成习惯,对孩子的学习很不利。

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顺利完成“神舟”五号太空飞行任务后,杨利伟加入了全国青联。说到青联,杨利伟的第一感受是“像家一样”:“我们在青联互相关注,互相学习,互相分享,亲如兄弟姐妹。”他经常受邀到各地为青年作报告,还利用自己的优势,通过青联组织为海峡两岸和港澳地区的优秀青年搭建交流、沟通的平台,组织他们来京参观航天城,增强民族自豪感。

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  本报北京6月2日讯(记者 李挥)由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联合举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会今天在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危,教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。  成思危指出,《职业教育法》的颁布实施,标志着我国职业教育事业走上了依法治教的轨道,在我国职业教育事业发展和现代化建设进程中具有重要的历史地位,是职业教育发展史上的里程碑。《职业教育法》颁布实施以来,我国职业教育的改革与发展取得了巨大成就,主要表现在确立了职业教育发展的战略重点地位;初步形成了有中国特色的职业教育体系;职业教育改革和发展的思路更加清晰,主动服务经济社会发展的能力明显增强;职业教育的体制改革取得重大进展,形成了多元化的办学格局,管理体制进一步完善。  对于今后职业教育的改革与发展,成思危强调了三点:一是要进一步提高认识,加强对职业教育的统筹协调和领导;二是要进一步深化体制改革,加快建立多元办学机制、与行业企业紧密结合的发展机制、劳动就业准入机制以及以就业为导向、面向市场需求的培养机制等“四个机制”;三是要进一步加强组织领导、强化部门协调,为实现依法治教营造良好的发展环境。  吴启迪在讲话中,首先回顾了职教法颁布实施以来我国职业教育发展的历程和取得的成就,指出贯彻落实职教法,大力实施依法治教对于我国职业教育改革与发展具有重要意义。她指出,《职业教育法》遵循社会主义市场经济发展和教育特别是职业教育自身发展的规律,全面归纳概括了职业教育发展的内涵,体现出很强的科学性、稳定性和前瞻性,是保障职业教育持续健康发展的重要法律基础。当前和今后一个时期,贯彻实施好《职业教育法》,就必须全面推进全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的贯彻落实。  吴启迪说,各级政府要按照《职业教育法》和《决定》的要求,全面落实科学发展观,把加快职业教育发展、特别是中等职业教育的发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,切实加大发展力度。  吴启迪指出,把贯彻落实《职业教育法》和贯彻落实《决定》结合起来,要切实贯彻《职业教育法》,按照建设法制社会的要求,通过依法治教,为职业教育创造良好的制度环境、政策环境和社会环境。  吴启迪要求,各级人民政府要按照《决定》的要求全面推进职业教育体制改革和制度创新,依法规范政府在市场环境中的功能和教育责任,充分发挥教育公共政策在社会中的规范和导向作用。不断巩固和完善业已确立的职业教育管理体制,充分发挥职业教育工作部际联席会议的作用,统筹协调全国职业教育工作,研究解决重大问题。按照构建现代公共服务型政府的要求,强化和完善政府的公共服务职能,发挥政府主导作用。依法加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、政策措施的统筹管理,为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。  吴启迪最后强调,我国职业教育已经进入了重要的发展战略机遇期。因此,要比以往任何时候都要更加重视学习宣传和贯彻落实《职业教育法》,把《职业教育法》作为贯彻落实《决定》的法律保障,确保《决定》提出的各项任务的完成,大力推进职业教育的发展。  会上,来自职教团体、教育研究机构、职业院校以及企业界的代表分别作了发言。  《中国教育报》2006年6月3日第1版

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星火学校老师吴俊桃说,学生们还是第一次参加这么大规模的表演,既高兴又紧张,家长也特别关注这次演出,但由于礼堂较小,孩子的家长都没能过来。

连日来记者就这一问题进行采访,不少代表委员认为高校“去行政化”势在必行,而与此形成鲜明对比的是,部分知名高校校长对此却持质疑态度。这不禁使人担心:这项尚未开启的改革之路将充满荆棘。

回忆往事,这种残酷我亦曾品尝过。十年前,我也曾被这样的现实所击倒,经历了从应届生到复读生的身份转换。只是那时,我丝毫没有觉得复读生的身份是一种荣耀,更没有觉得相较应届生而言自己就处在强势地位。是强势还是弱势,是靠高考那几天的成绩说话的,复读并不意味着就一定能成功迈过独木桥,它只能意味着再付出一年的青春岁月于中学生涯。而复读怪圈的意思是说复读提高了高考门槛,让一些应届生成为牺牲品,他们也被迫选择复读,然后又有新的应届生成为牺牲品,继续新的复读。但这个怪圈究竟圈住了谁,究竟是谁在制造应届生和复读生之间这种对立又统一的矛盾关系呢?

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