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时间:2018-09-19 10:14    来源:广州奇迹广告有限公司     作者: 左移湘     点击: 2852次    打印

 

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全景:在这个资讯充沛的时代,如何进一步坚定青年学子的社会主义核心价值理想信念?我省各级学联组织在思想引领中高扬时代旋律。

  看了2006年10月9日《中国教育报》登载的《名师的课堂魅力在哪里》一文,收获颇多,受益匪浅。但心中也有隐隐的疼痛,疼在柏老师的一句话:“我知道,你们班上原来有60多人,今天挑了24人。这挑呀,得有个标准,让我挑呀,我就挑那些漂亮的、声音响亮的、胆子大的小朋友。来,胆大的坐直了!”

南开大学校长饶子和近几年经手引进了不少海归,由他指导的学生就“回收”了不少。他的电脑里备有两个常用的讲稿。面向国内学生演讲,他会宣传南开这样的名校能为青年创造更多的出国深造机会,当听众是海外留学生,他强调的则是不可错过的“中国机会”,半开玩笑劝他们“赶紧回来占位子”。

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“很现实,出了事谁负责?”对此,工农新村小学的校长陆鸣安表示,还有个特殊情况:有锻炼要求的社区居民,以老年人为主,万一闪个腰,摔一跤,可大可小。“这问题解决不好,我们即使开了校门,也是胆战心惊。”

“优先发展教育”,“加大教育投入”,“十一五”规划纲要草案让参加十届全国人大四次会议的代表们“眼前一亮”。而作为“十一五”时期教育着力完成的三项重点任务——普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、着力提高高等教育质量,也很是“抢眼”,成为代表们会上会下热烈讨论的话题。议国是,展民智,绘蓝图,人大代表的真知灼见,饱含着对教育的一片深情。  加大教育投入 人大代表:说出了心里话  全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成曾担任教育部发展规划司司长,参与起草教育事业“十五”计划,如今谈起规划仍是情有独钟。纪宝成说,“十一五”规划纲要草案中提出“加大教育投入”,说出了我们的心里话。  纪宝成认为,优先发展教育,应该说是改革开放以来我们党和国家一贯的思想,也是越来越明确的思想。  纪宝成说,“十一五”规划纲要草案里要求财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4。这表明了国家的决心。他希望到2010年实现4,《纲要》中“逐步”一词对实现4的时间概念的规定不是很明晰,希望5年就能实现。1993年2月颁布的《中国教育改革和发展纲要》提出到20世纪末实现4。2000年没有实现,希望推后10年一定实现。党中央、国务院的决定是正确的、英明的,之所以没有实现,有多种原因。其深层次原因包括只重视经济发展、忽视社会事业建设的片面发展观,急功近利的政绩观,教育产业化市场化思潮的误导,等等。科学发展观的一个重要内容就是统筹经济发展和社会事业发展。  全国人大代表、四川大学党委书记杨泉明提出,教育投入是整个教育发展的关键问题,也是制约整个教育发展的瓶颈,这些年有了很大发展,但是还没有巨大改观。法定的教育投入占到4远远没有达到,这就导致学校发展困难重重。  从“十一五”规划纲要草案来看,进一步增加教育投入的思路是明确的。杨泉明认为,增加教育投入,最核心的就在于保证财政性教育经费的增长幅度明显高于财政经常性收入的增长幅度,财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4,两条缺一不可。还有很重要的一点,就是要确保公共教育资源向农村、西部、贫困地区、民族地区、薄弱学校、困难家庭持续性地倾斜,这种倾斜在这些年力度还是比较大的,因为这一点解决不好,就不能从根本上解决教育投入问题。  重点加强农村义务教育 人大代表:我们很高兴  77岁的申纪兰是全国唯一一名连续十届当选的全国人大代表。“十届元老”见证了中国民主的进步,也见证了五十年农村巨变。“我看了‘十一五’规划纲要草案,建设社会主义新农村是我们农民最关心的,还有重点加强农村义务教育的承诺也让我们很高兴。”  五十二年前,她当选为国家最高权力机关的代表。“当时是骑着毛驴从村里出发,然后转乘卡车、火车来参加全国人代会的。那次会议上讨论了国家第一个五年计划,代表们都高兴得不得了。”半个世纪过去了,她现在用一则顺口溜来描绘她的家乡西沟村:“栽上树,修好路,搞好农业吃饱肚,乡镇企业迈大步。”申纪兰很是兴奋:“‘十一五’规划我看了,就是让农村孩子成为有文化的明白人。”  刚刚卸任河南省财政厅厅长的全国人大代表、河南省政协副主席赵江涛,有着丰富的农村工作经验,在政协又分管“三农”,谈起建设新农村,他是满腔热情、满脑子的思路。  谈到最近去农村调研的感受,赵江涛记忆犹新。省里一位领导问周口贫困县商水农民:“对哪些政策最满意?”农民兄弟回答:“种粮不缴税,孩子上学不拿钱。”赵江涛说,在九年义务教育上,我们正在逐步改变群众自己拿钱上学即“人民办教育”的情况。规划三年完成的D级危房改造,共投入500万元提前完成了480万平方米的改造。全省31个国家级贫困县的620万贫困生学费、杂费、课本费全免,住宿生每天还补助1元。仅此一项,去年投入了11.6亿元,今年预计得投入15亿元。这一补贴人数占当年全省学生总数的1/4。  全国人大代表、西北师范大学校长王利民认为,目前农村教师和城市教师的差距很大,这种差距表现在教师数量、教师质量、学校条件、专业发展和教育资源5个方面。从教师数量上来说,城市不少学校教师超编、满员,农村教师缺编,特别是边远穷困的偏僻的西北农村,存在着大量的代课人员,待遇很低。这次义务教育经费保障机制会使经费投入向农村倾斜,特别是边远地区的农村,应该能够有不低于城镇教师的收入,为他们的专业发展搭建很好的平台。地方的师范大学、教师教育培训机构等都应该整合起来,为农村教育出力,为农村教师提供丰富的、鲜活的资源。建立城乡教师交流机制,畅通向农村输送教师的机制和政策,防止在“十一五”期间出现新一轮的代课人员。

今天的孩子们喜欢做生意。青年成就组织的一项研究表明,70多的少男少女想成为企业家,而2004年只有64的孩子想当企业家。

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再比如学校有很多活动,大大小小很多活动,少了很多教师要求学生怎样怎样的规定,多了孩子自我对这件事情的讨论分析,定出规则,然后我们自己要做出什么,也就是自我的管理。管理当中,大家去参与,各自承担一定的任务。比如说小干部,小干部孩子们可以竞聘轮流,人人都有当干部的体验,不要永远处于被别人管的位置上。在这个过程中,他有这样一个平台,充分展示自己的才华,强化他为大家、为集体、为他人服务。另外,在这个过程中,他的管理潜能就被释放、被激发。还有就是人和人之间的平等民主,管理当中体验我自己的价值,我也很行。诸多的教育都是在孩子亲自参与当中发挥他的主体作用,在这个过程当中给予了孩子很多丰富的体验,体验中有了很多收获、成长。

他指出,中朝友好交流源远流长,两国友谊基础深厚。近代以来,中朝老一辈领导人和革命先烈们为了民族独立和国家发展,相互支持,共同奋斗,在血与火的考验中亲手缔造和精心培育了中朝友谊。两国人民曾一道抗击法西斯的野蛮侵略,金日成主席曾亲自领导朝鲜人民武装力量并与中国人民一道转战于白山黑水之间,争取民族独立。两国人民曾携手并肩进行保家卫国的伟大战斗,结下了血脉相连的战斗友谊。中国人民志愿军战士黄继光、邱少云的英雄事迹仍广为传颂。朝鲜母亲安玉姬、国际主义战士朴在根的英勇壮举,也深深铭刻在中朝友好的历史丰碑上。

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本报南宁8月26日电(李业琼记者胡平)今天下午,免费搭载1200名贫困大学生北上求学的“圆梦号”爱心专列从南宁出发驶向北京。

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社会上的主流思想认为,一个学生必须在其踏入社会之前做好周全的生涯规划以保证职业道路的顺畅,也即是现在广为认同的“职业规划”理论。与此不同的是,克虏伯教授却认为未来所隐藏的不确定因素等等原因令生涯规划操作起来变得障碍重重。事实上,也有许多学生为此对生涯规划开始产生焦虑、紧张的情绪,克虏伯教授将这种情况喻为“生涯规划恐惧症”。

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